Fortbildung

Gemeinsam mit Grundschullehrer:innen möchten wir das Verständnis des Klimawandels als Naturphänomen im Sachunterricht fördern. Ausgehend von einer allgemeinen Vorstellung von „Umgebungen“, in denen wir als Organismen leben, wollen wir uns zusammen hinsichtlich Unterrichtspraktiken, Übungen und didaktischen Unterstützungen austauschen. Diese können Schüler:innen helfen, Erklärungen für ihre Beziehungen sowohl zu Umgebungen in ihrer Nähe, wie z.B. ihrem Zuhause oder ihrem eigenen Zimmer, als auch zu weiter entfernten Umgebungen, wie z.B. einem Park oder einem Stadtteil, in Form von einfachen Modellen zu konstruieren, zu evaluieren und zu überarbeiten. Wir wollen digitale Routinen der Schüler:innen einbeziehen, z. B. die Nutzung von Google Maps oder die Nutzung von Wettervorhersagen auf den Smartphones um die Evaluation der Erklärungen zu unterstützen.